这是一本轻松有趣的书，作者知道很多人认为关于学习的话题会枯燥乏味；那么就来个不同。
作者：斋藤孝，日本明治大学教授，是个正牌学者，专门研究教育学，还写过《读书的力量》等几本书。
读完这本218页的书，整理笔记时感觉很杂乱；作者刻意的拼盘式写法使阅读轻松了很多，但结构松散，逻辑和学术层面的深度几乎是放弃了。
直到留意出版后记中作者的一段话才理解其苦心。
“学习这个词在日语中写作勉强。个人觉得其实甚有妙意在其中。学习是针对于某一领域，持续钻研的一种行为，这个过程可能是孤独的，并且随时面临着陷入绝境的风险。这时，我们不禁会怀疑：我是不是没有这方面的天赋，长期下来，确实会有些勉强”。
哈哈，原来这是一本日式鸡汤书。作者的基本思路是：很多人因为持续学习的艰苦和短期看不到成效放弃了。
作者给出了一个破解的办法就是从侧面攻，从方法入手，并且列举了一大堆名人学习方法的实例；有些都略显牵强了。
这时候才感觉到作者的可爱，并重新体会这本书；更看到了一些貌似浅显下面的深意。
下面说说作者自己做的内容简介“有人早上念书头脑最清晰，有人晚上背单词效果最好；有人闭关，有人在咖啡厅：有人躺着读，有人要大家一起读。你适合哪种学习方法呢？
，，，，，他们在人生中也曾遇到过关键性的转折点，使他们成功转变的就是其独特的学习方法，，，，，”。
还有在作者序掌握自己的学习方法中的一段话也有点题的意思：“配合自己的节奏，用自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的领域，如果能做到这几点就能体会到学习的乐趣”。
有趣吧，你可以说作者是个唯方法论者，也可以把这些观点看成是一种对读者的鼓励和引导。
要知道能根据自身特点掌握一种学习方法的人是不多的；因为完成这个“掌握”的过程需要“觉察，总结，培养习惯”要投入大量的“关注，心力，时间”。
完成了这个过程恐怕你早已习惯甚至爱上学习这件事了。这正是作者的苦心和深意。
介绍两个有趣的案例：
献给一个人提不起干劲的你，吉田松阴的“相互学习法”。
吉田松阴是江户时代阳明学派政治家，思想家，明治维新的精神领袖及理论奠基者（看到了吧，这个大牛人的思想根源都是我天朝的）。
据说老哥很擅长讲《孟子》，曾经在监狱中办班讲课；他的核心方法是“相互学习，互为老师”。
就是把你擅长的教会别人，大家轮流当老师，这样自己的干劲也被提升。
“向他人传授知识的同时，自身的学习热情也会无形中高涨。”
献给叛逆心强的你，香奈儿的“对镜观察法”。
香奈儿是20世纪女性时尚界的革命家，也创造了自己的时尚帝国。
作者告诉我们香奈儿女士有对着镜子自我反省和思考的学习惯。
“镜子是非常严厉的，它能把我自身的严格反射回来。在我与镜子对抗的那个瞬间，镜子向我诉说着我的为人，，，，，我最亲密的朋友就是书，书就是宝物，，，，，”。
没想到吧，时尚大牛人也喜欢看书，我们还等什么？
“照镜子能让我重新认清自我，充分克制自我，不断激励自我，进而找到打破陈规的方法。”
尽管我认为盯着镜子学习成长是很奇葩的，但作者给我们的角度是新颖的。
作者从另一个层面告诉我们，乐趣和新的角度无处不在，学习是快乐的，思想是自由的。这也是我把此书推荐给大家的主要原因。
